Педагоги и психологи создают развивающую среду для детей, организуют их познавательно-продуктивную деятельность, определяют модель воспитательной работы.

Психолог  Попова Г.Н. с воспитанниками провела занятие с самыми маленькими воспитанниками по музыкотерапии, организовала индивидуальную беседу с целью создания благоприятных условий для развития личностных возможностей и уверенного поведения в социуме. Звучавшие детские песенки только повышают настроение. Если слышался знакомый текст (в основном, это стихи Агнии Барто), припевали хором. Малыши очень любят посещать игровую комнату. Здесь простор для игровой деятельности. Можно попрыгать в сухой бассейн, по ходу происходит знакомство и закрепление цветов и формы предметов; побывать в палатке и пофантазировать, что это в походе с семьёй; представить, что ты скалолаз, забираясь на стену; в песке построить куличики, из кубиков создать замок…

У каждого ребёнка есть свой любимый уголок и любимая игра.

С каждым днём пополняется их запас знаний, прибавляется уверенности в себе. А самое главное, светятся их глаза и на лицах расцветают улыбки!

Старшие ребята тоже не теряют время, в свободное время мальчики группы «Непоседы» занимаются бисероплетением. И как бы на первый взгляд, не было необычным, но плетение фенечек – их любимое занятие. Любят и плетут брелки, броши, крестики. И этому творческому искусству обучает детей и подростков воспитатель Лыскова Т.В. Есть интересное занятие - есть цель, есть результат – таков  совместный девиз в сотворчестве педагога и воспитанников.